向老师推销人工智能产品 向老师推销人工智能产品怎么说

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本文目录

  1. 鼠小智ai人工智能教育怎么样
  2. 人工智能如何为教师所用?
  3. 优鸿人工智能课堂靠谱吗?
  4. 将来人类被人工智能取代没了收入,那么人工智能生产产品卖给谁?

鼠小智ai人工智能教育怎么样

鼠小智ai人工智能教育还可以

鼠小智教育创立以来,到现在已经走过6个年头。从刚开始的托管班一步步走来,他们一直秉承着“教学质量是教育机构的生命线”这一经营理念。正因为这样的理念,一路上收获了很多志同道合的小伙伴。疫情,才是鼠小智教育真正转型的契机

人工智能如何为教师所用?

现在社会正在朝着人工智能发展,不久将来将是人工智能的天下。在人工智能的背景下,老师如何让人工智能为我所用呢?

第一,老师可以用人工智能批改作业。现在许多老师都在抱怨批改作业费时费力!每天都要工作到凌晨。

第二,老师可以通过人工智能分析学生知识的薄弱点,让老师做到精准教学,做到真正的查缺补漏!让每个学生都能够高效的学习!

第三,可以使用人工智能备课。用人工智能备课可以是备课更加的快速全面!

你觉得呢?欢迎在评论区留言哦

优鸿人工智能课堂靠谱吗?

优鸿人工智能课堂靠谱,这个是国内AI教育领导品牌,能够做到完全用AI取代真人老师授课,而且国内仅此一家有实力做到,他们的运营服务也做得也非常好。

将来人类被人工智能取代没了收入,那么人工智能生产产品卖给谁?

感谢提问:

人工智能虽好,可不能贪杯。因为,任何人类生产劳动工具都具备两面性,比如枪弹能够保家卫国,但也是人类不同利益群体之间自相残杀的凶器。

“江山就是人民、人民就是江山”,人是一切人类社会财富的初始缔造者和最终消费者,保持人口生育平稳增长是任何国家确保长期持续繁荣发展的“定海神针”,人口增多对包括住房、教育、医疗等在内的一切人类社会消费财富都会增加。相反,如果人口减少对一切人类社会消费财富的需求也会相应减少。

人类是自然生命体系中最具智慧的高等级社群性哺乳动物,每个人都必须依靠同伴的帮助才能实现幸福生活、每个人都必须为同伴提供服务才能获得社会价值认同。因此,人类社会在“等价交换”基础之上构建了完整且复杂的生产劳动分工协作体制,农民供给粮食+肉类+蛋类+乳品、工人制造生产劳动工具+生活日用品、医生提供健康护卫、老师为所有家庭的孩子提供“易子而教”的成长教陪服务、公务员为社会核心繁荣发展提供治理服务......

按劳分配、多劳多得、少劳少得、不劳不得.....现代人类市场经济平稳运行的基石。在此体制治下,如果某个人没有融入社会分工协作体制的大家庭。那么,他将无法获得足够的人类社会财富的支配权益,换句话说就是如果一个人不参加工作他就无法养活自己。如今家庭生育能力降低很大一部分就是抚养孩子成本越来越高,而家庭职业收入并未与之匹配增长带来的必然结果。

人工智能替代人类劳动、人类没了劳动收益,人工智能生产的产品卖给谁?

的确,这是一个涉及到人类前途命运的问题。从资本的角度,智能机械能提升劳动生产效率,是当前人类社会市场经济的大热门;从民生的角度,智能机械替代人工劳动必然恶化人类社会就业环境,并最终导致失业人群增加+贫困人口增加、社会总人口负增长+人类社会市场经济活力下降。

以今天的电商为例,一个虚拟门店或一个直播店主就能招揽全国消费者,而且它们只需要几个人就能实现亿元级的销售额。然而,电商繁荣的背后却是实体门店正面临生存危局、并且实体门店原有大量服务人员失业,如今大学毕业生求职难、中大龄育龄【35岁以上】夫妇就业难就是最好的例证。

劳动最光荣、劳动创造人类社会价值、劳动是动物存续的根本需求.....人类需要提升生产劳动效率。但是,人类的生产劳动权益绝不能让位给智能机械机械。因为,智能机械机械替代人类生产劳动权益的同时也会剥夺人类的生存权益,比如失去工作的城镇居民根本就无法获得购买社会消费物资的计量工具——货币。

石器、铜器、铁器、蒸汽机、电力机械......人类社会劳动生产辅助工具越来越先进。但是,迄今为止,人类制造劳动生产工具的目的都只是提高劳动生产能力,并未有到达替代人类从事生产劳动的层级。因此,生产劳动工具革新只是强化了人类个体生产劳动能力,而并未真正替代人类从事生产劳动。

替代人工生产加工、替代人工分拣货物、替代人工识别、替代......当电力机械变得越来越智能之时,资本在为其大力提升劳动生产效能欢呼。然而,普通老百姓却感到了凌冽的寒光。因为,越来越多基础工作被替代、就业岗位越来越少。所以,人工智能虽好,可不能贪杯。

OK,本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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