一、人工智能在大学教学的利与弊
1、随着纳米技术、基因技术、人工智能技术的迅速发展,人从生理、肉体上与机器合为一体,实现了“人的机器化”和“机器的人化”。在这方面,医学上已展示了很好的前景。同样,人工智能在大学教育里也显示出良好的前景和益处,当然也伴随着弊端。
2、利:人工智能实现了教与学的网络化和高效率。通过互联网的高效作用,教学过程相比过去要高效很多,海量信息的输入使得学生接受更多更丰富多彩的知识。新科技的注入也激发了学生的主动性和热情,使他们更愿意投身于学习中。同时无纸化考试也运用在部分高校,大大得节约了纸张,从而达到环保目的。
3、弊:凡事都有两面性,人工智能也是一把双刃剑。由于人工智能要求学生用互联网进行学习和做相关教学任务,不可避免地在日常生活中高频率地使用到电脑和手机,这就产生一个负面影响,学生过度使用依赖科技产品,不可避免会接触到电子游戏,使得那些自制力差的学生沉迷网络而影响学习。此外,电脑和智能手机对于贫困家庭也是一笔经济负担。
二、人工增雨的好处和坏处
人工降雨的缺点是短时间内造成空气中悬浮微粒增加1.5倍,造成短期内的空气污染,但大多对人体无害。
人工降雨就是选择有利于降水的云团,用人工的方法(飞机或高炮)将“催化剂”送入云层,促使本不会降水的云降水,或者加大降水,故又称为“人工增雨”。
云是由微小的水滴或冰晶组成,由于空气的浮力作用而成了悬浮于空中的“水资源”,只有当云的体积增大到一定程度,空气的浮力“托不住”它时,才会成为雨滴而下落到地面。人工降雨,就是向云体内补充足够的冰晶(催化剂),促使上升气流发展微小的水滴增大成雨滴或增加降水量。
三、人工智能对学生的利与弊
1、人工智能对学生的利是方便了,学习b就是依赖于人工智能
2、当前,世界的科技水平不断发展,人工智能越来越普遍出现于我们日常生活当中,而人工智能对学生的好处,可能是在学习方面能有更便利的操作,但是这个也是同样是他的坏处,让学生过度依赖于人工智能
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