教师应该从哪些方面准备人工智能的教育能力等级考试

青少年人工智能技术水平测试”是唯一获得“中国工信出版传媒集团发展引导专项资金”的考试项目。中国工信出版传媒集团——人民邮电出版社是以工业和信息化部主管的大型国有独资出版传媒集团公司。

考试的发证机构是工业和信息化部教育与考试中心。该中心是经中央机构编制委员会办公室批准设置的事业单位，在工业和信息化部领导下，承担工业、通信业和信息化系统专业人才培训及相关资格考试的有关工作。说到这，大家应该都明白了，这是妥妥滴具有国家权威专业机构组织的考试。

整个考试体系分为十级，难度逐级提升，为广大青少年的升学、实习、进修等提供人工智能体系能力水平的证明。考试分上机理论笔试和实践操作考试两部分。上机理论考试部分要求学生完成相应的笔试题目，成绩分为不合格、合格两个等级；实践操作考试部分要求学生在现场完成指定的任务，成绩分为不合格、合格两个等级。

1、考试级别

青少年人工智能技术水平测试共划分为启蒙级、1至10级，逐级进行考核（难度逐级提升）。

2、参加考试对象

包括但不限于小学生、中学生、大学生及从业人员

人工智能教育系统是什么

人工智能教育系统是指，人工智能多层次教育体系的全民智能教育，涵盖在中小学阶段设置人工智能相关课程。人工智能教育是将人工智能与传统教育相融合，借助人工智能、大数据技术，打造一个智能化教育生态，通过线上和线下结合的学习方式，让学生享受到个性化教育。

如何实现人工智能教育变革的三重境界：赋能、创新与重塑

?问主你好，您提的这个问题可以说是比较“高大上”，根据我的了解目前智能教育只在一线城市开展，发达地区开展的比欠发达地区繁荣。我担任小学信息技术十几年的经验来看，开展智能教育任总而道远。像西部地区尤为困难。无论从教育主管部门还是基层学校都认识到了智能教育的重要性。然而，要真正做到可以说还有很长的一段路要走，从基础设施、师资、配套资源、受众信息技术水平等方面影响了它的发展。

赋能教育：

提高“标准化教育”的运行效率

学生按年龄分班，使用统一的教材，按照规范的流程进行教学，定期开展考试，达到标准的学生升入更高年级，并以此往复、循环不止。

这种标准化教育模式为人工智能进入教育提供了条件，人工智能进入教育的第一步，就是从替代繁琐机械的教育活动开始，将教师从重复性劳动中解放出来，让他们去从事更有价值的工作，进一步提高教育效率。

1.赋能教学：减轻教师负担

从早期的知识推理机、程序化教学、专家系统，到今天的教育机器人、智能导师系统，人工智能在教学中的作用主要体现在替代教师的部分重复性劳动。

一是学情分析，利用人工智能对学习行为数据进行深度挖掘，帮助教师准确把握学生个体的认知特征和班级群体的共性问题。目前国内外开发的认知诊断模型有70多种，常见的有线性逻辑斯蒂克特质模型、多成分潜在特质模型、规则空间模型等，能够准确了解学生的认知结构和知识掌握情况（马玉慧等，2018）。

二是重复性教学的替代，尽管教学活动总体上是富有创造性的，但也存在一些流程化的教学环节，包括字词拼读、试题讲解、口语练习等。这些环节可以交给教育机器人或智能教育助理来承担，让教师有更多精力去从事创造性的教学。

三是学习资源自动推送，通过建设大规模、细粒度的数字资源库，对知识内容进行特征标记，根据学生的目标、能力、个性特征等因素制订个性化的推送方案，实现学习者和学习资源的双向匹配，更好地满足学习需求。

四是自动出题和批改，通过建立学科知识图谱，自动生成适合各类学生的试题和作业，并实现自动化批改，大幅减轻教师的工作负担。比如，智能评卷技术已经应用于普通话水平测试和中高考英语听说考试，并可以对作文、翻译等主观题进行自动评分（汪张龙，2018）。

2.赋能管理：优化教育管理流程

人工智能有助于优化教育管理流程，改变大包大揽的管理模式，扩大教育服务的有效供给。

一是利用人工智能识别教育领域的冗余管理，减少不必要的中间环节和重复劳动，优化公文流转、档案管理、人事考评、校务管理等活动流程，推动业务处理智能化、自动化，提高管理效能。比如，学校可以使用面部识别技术对嫌疑人员自动预警，借助姿态识别技术及时发现学生在人群密集场所出现的意外情况，减少校园安全事件发生。

二是利用人工智能打破信息壁垒，推进教育管理系统整合共享，做到事项清单标准化、办事流程规范化、业务处理协同化，实现“一张表管理”和“一站式服务推进教育管理系统整合共享，做到事项清单标准化、办事流程规范化、业务处理协同化，实现“一张表管理”和“一站式服务”，大幅提升教育公共服务水平。三是利用大数据技术开展多因素决策模拟，建立教育经费投入、学龄人口变化、学校布局调整、教育舆情预警等方面的系统动力学模型，对教育运行状态进行预演，推动传统以经验判断为主的决策转向大数据支撑下的科学决策。比如，中国教育科学研究院利用教育决策模拟系统，对实施“全面二孩”政策后的学龄人口进行了预测分析，为提前做好学校布局和教育资源配置提供了参考（马晓强，2017）。3.赋能评价：伴随式的教育诊断评价不是为了证明，而是为了改进，教育评价的意义往往蕴含在过程之中，学生持续付出的努力、学校不断改进的经历、不同教育利益主体的关系变化等，才是教育评价的重点。遗憾的是，现有教育评价过于注重结果，忽略了学生成长和教育发展的过程。在人工智能支持下，教育评价将从“结果视角”转向“过程视角”，从人才选拔、逐层淘汰为主转向改善学习、促进发展为主，通过伴随式的数据采集和自动化的数据分析，为教育的持续不断改进提供动力。创新教育：促进“标准化教育”向“个性化教育”转型随着人工智能不断替代重复性劳动，教育业务流程的智能化和自动化明显加速，一旦达到某个临界点，就会触发教育组织方式的重大调整。正如尼古拉斯?卡尔（2015）所说，“省力的设备不仅可以代替部分工作，还会改变整个任务的特性”。如果把“赋能教育”看作是利用智能技术激发教育系统的内在潜力，最大限度地提升标准化教育的运行效率。那么，“创新教育”就是要打破标准化的教育体系，对教育流程进行重组和再造，打造个性化、定制化的教育形态。人工智能将会在“标准化教育”向“个性化教育”转变中发挥重要作用。

人工智能时代要如何教育小孩

二十一世纪，是人工智能时代。人工智能将不断走进人们的生活，且将不断改变人们的生活。

比如无人驾驶汽车、无人驾驶飞机、智能指纹密码锁、安检人脸识别、机器人扫地、陪护老人机器人等等，已逐渐广泛得到应用，这将给人们的生活带来根本性的变化。

在即将进入人工智能时代，那么我们将如何去教育小孩呢？

笔者认为，应当从培养小孩的兴趣入手。当然要培养小孩兴趣，又必须从亲身体验与感受出发。为此，个人建议可以去做以下几件事。

一、给小孩购买玩具时，选择智能方面的玩具。如遥控玩具飞机、遥控玩具汽车、遥控机器人等等，使小孩子在玩这些玩具中，感到智能带来的快乐，并深刻体验到智能奥妙，以激发对智能应用的热爱。

二、利用休息日，多带小孩到青少年科技馆。这里可去亲眼观赏机器人跳舞表演，并可去实际操作机器人，完成各式简单动作，并可亲身感受与体验机器人给小孩带来的乐趣。

三、可给小孩购买学习机，以辅助孩子学习。使小孩亲身体验到智能机器给自巳学习带来的帮助。

四、可带小孩到电影院，观看智能机器人相关的电影。也可选择有关智能机器人方面的动画片。使小孩感到智能机器人的无穷变化，以激发小孩对智能应用的兴趣。

五、叫小孩参加学校组织的机器人兴趣小组。在兴趣小组里，在老师的辅导下，小孩会学到一些关于机器人的操作控制方法，学校也会组织小孩去参加各市举行的机器人大赛，并获得各种荣誉，使小孩获得成就感。

可以通过上述途经，使小孩在人工智能的应用上得到亲身感受与体验，从而可激发小孩对人工智能应用的热爱，当他逐渐长大后，今后就会有志于去从事人工智能应用方面的创造性工作，去完成小时候的梦想，为人类作出巨大贡献。

综上，个人看法。

人工智能学校是什么意思

人工智能教育，简称：智能教育，AI教育，是指人工智能多层次教育体系的全民智能教育，涵盖在中小学阶段设置人工智能相关课程。教师的核心价值在于“育人”。美国密歇根州立大学赵勇教授指出，传统的教育方式，从某种程度上压抑了学生的个性。而“首先去发现学生拥有什么特质，然后帮助他发掘出来”的教育方式会解放学生的个性，让每个学生都能够发挥自身的潜力。

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