机器人编程机构如何运营
机器人编程机构运营时，要注意以下几个程序，和具体的操作方案。
首先，选择机器人编程这项课程，就必须要去加盟相关课程，而且，加盟的这个课程，必须要有全面的，系统的课程包。比如:师资培训，课程当中使用的课件，以及教学的教案，甚至后期的比赛等等，这些流程都必须要全面，有可操作性。
其次，机器人编程机构运营的过程当中，要注意前期的课程体验，让孩子们了解到机器人编程的特点，有参与兴趣，学习兴趣后，再去进行疏导。
再者，还要注意机器人编程机构运营时，也要让家长了解此项课程的学习内容。
因此，必须要把家长了解作为重点，可以开展一些课程开放日，让家长去亲临课堂现场，观看教师教孩子如何操作编程教学。
最后，要做好课后的巩固，帮助孩子完成练习小作品，也可以鼓励学的时间长的孩子，或积极参与的孩子，进行一些比赛等等。
幼儿园乐高机器人课程教案
幼儿园乐高机器人的课程教案
1、学编程，逻辑思想，创新思维。机器人编程采用5C1E教学法，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生多方面能力的课程。
2、各种结构的搭配。
3、学习数学、物理。乐高课程学的不仅仅是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的
人工智能+教育，如何才能真正“教书育人”
最近人工智能实在太热，连教育这块地也要插入进来，但是，和其它领域的某些噱头不同的是，人工智能对教育的影响是深层次的，作为教师，其主要任务是教书育人，在这个人工智能时代，依旧要完成这个任务，仍然采用传统的教法，无疑是落伍的，本文尝试从一线教学需求角度来谈谈人工智能+教育的时代，如何才能真正教书育人。
一、教书育人的本质
教育这个古老的话题，从有人类以来，教育就存在，至今仍是传承智慧的唯一方式。古代的教育主要形式为口授加实操，师傅说、徒弟做，基本上类似于现在的一对一或一对多小班课，近代的教育自工业革命以来，实行班级授课制，统一传授分类学科知识，以适应工业化对人才的需求。而到了现代，网络时代的到来，人工智能的兴起，教书育人的方式却没来得及跟上变革的步伐，略显示落后。但无论哪种方式，教书育人即教育的本质，依然是传承文明，将社会生活、生产所需要的智慧传递到下一代人身上，以使整个社会进步发展。
二、教书育人的手段
可以说，所有行业中，进步最神速的是军工行业，这在任何一个国家都是受高度重视的，基本上最新科技发展成果都最先应用到了这个领域，例如核能，先出来的是原子弹而不是核电站。其次是商业领域，大数据最受益的是网络零售业。但唯独教育行业，多数学校的教学方式依旧是粉笔和黑板，和百年前毫无二致，甚至教学方法，也沿用的是工业时代的课堂教学法。就目前教育行业进行的革新而言，远远谈不上革命，只是小修补，黑板粉笔可以换成电子白板，备课本可以换成平板、笔记本电脑，作业本可以在线提交、自动批改等，但它们都未能对课堂教学本身进行撼动，我们在用最新的工具进行传统的教学。
教育一定要在课堂上、教室里进行？
恐怕未必！随着人工智能的高速发展，在许多领域，它已经可以取代人类工作，虽然目前而言，它暂时还不能取代教师，那是因为它还没有足够深入到这个行业进行学习。
人工智能首先淘汰的是因循守旧的教师，一本教案十几年不变，上课永远是几板斧套路，人工智能可以自己学习，例如让它去学习某位特级教师的讲课，在经过足够的积累之后，它所讲的课，基本就可以和该教师不相上下，至少在知识点的记忆与回放中，人脑是绝对及不上电脑的，与此同时，在对学生学情的了解上，人工智能也走到了教师前面。观察学生，从而得到课堂教学反馈，原本是被认为最不可能被人工智能取代的，这也是不少教师看轻人工智能的重要原因。但是，建立在人脸表情识别、动作识别大数据支持下的人工智能，通过摄像头，可以同时观察全部课堂内学生的表现，并精准给出每个人的学习效果，这种效率，就远不是课堂上某位教师所能比拟的了。
三、借助人工智能完成教育升华
人工智能从它自身的特性来看，目前最适合作为教育的辅助手段，分别从两个方面来分析它对教书和育人的作用。
教书，通常情况下是指学科知识学习，人工智能可以快速建立题库，并能根据学生学情组卷，让每个学生的练习题各不相同，同时也符合各自水平，真正做到了分层练习；人工智能可以快速阅卷，将学生的练习批改完并形成报告，客观题已经应用广泛，主观题利用手写识别和过程匹配，也能做到自动批改；人工智能可以快速分析学情，将学生课堂表现、作业等级、考试分数综合分析，利用大数据得出某个学生的阶段学习效果反馈。而教师，则需要做到充分利用上述人工智能的成果，创造性地进行个性化教学。
育人，通常情况下是指非学业素质的提高，人工智能可以根据学生日常言行数据，分析出学生的喜好，从而判断其审美、情趣爱好等，通过心理问卷数据，还能获知学生的心理压力情况；人工智能可以根据学生日常消费品种，分析出近期学生的异常生理现象和心理表现，从而预防突发事件；人工智能可以根据学生家庭成员情况数据，分析学生的家庭教育基础，得到学生异常行为背后的深层原因。
总之，人工智能可以协助教师，在更广泛的层面“教书育人”，更符合教育的本质。
人工智能时代要如何教育小孩
二十一世纪，是人工智能时代。人工智能将不断走进人们的生活，且将不断改变人们的生活。
比如无人驾驶汽车、无人驾驶飞机、智能指纹密码锁、安检人脸识别、机器人扫地、陪护老人机器人等等，已逐渐广泛得到应用，这将给人们的生活带来根本性的变化。
在即将进入人工智能时代，那么我们将如何去教育小孩呢？
笔者认为，应当从培养小孩的兴趣入手。当然要培养小孩兴趣，又必须从亲身体验与感受出发。为此，个人建议可以去做以下几件事。
一、给小孩购买玩具时，选择智能方面的玩具。如遥控玩具飞机、遥控玩具汽车、遥控机器人等等，使小孩子在玩这些玩具中，感到智能带来的快乐，并深刻体验到智能奥妙，以激发对智能应用的热爱。
二、利用休息日，多带小孩到青少年科技馆。这里可去亲眼观赏机器人跳舞表演，并可去实际操作机器人，完成各式简单动作，并可亲身感受与体验机器人给小孩带来的乐趣。
三、可给小孩购买学习机，以辅助孩子学习。使小孩亲身体验到智能机器给自巳学习带来的帮助。
四、可带小孩到电影院，观看智能机器人相关的电影。也可选择有关智能机器人方面的动画片。使小孩感到智能机器人的无穷变化，以激发小孩对智能应用的兴趣。
五、叫小孩参加学校组织的机器人兴趣小组。在兴趣小组里，在老师的辅导下，小孩会学到一些关于机器人的操作控制方法，学校也会组织小孩去参加各市举行的机器人大赛，并获得各种荣誉，使小孩获得成就感。
可以通过上述途经，使小孩在人工智能的应用上得到亲身感受与体验，从而可激发小孩对人工智能应用的热爱，当他逐渐长大后，今后就会有志于去从事人工智能应用方面的创造性工作，去完成小时候的梦想，为人类作出巨大贡献。
综上，个人看法。
乐高机器人编程教案
乐高机器人的编程教案
1、学编程，逻辑思想，创新思维。机器人编程采用5C1E教学法，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生多方面能力的课程。
2、各种结构的搭配。
3、学习数学、物理。乐高课程学的不仅仅是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的
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